Нышанбаева Ж. М.
КЫРГЫЗ ТИЛИНИН БАЙЫРКЫ МЕЗГИЛГЕ ТААНДЫК СЫНЧЫЛ ОЙ ЖҮГҮРТҮҮ - АДАМДЫН АКЫЛ-ЭС БӨЛҮГҮНҮН ӨЗГӨЧӨ АБАЛЫ ЖӨНҮНДӨ
DOI:10.33514/ВК-1694-7711-2021-1 (1)-33-38
Булмакаладакыргызтилининбайыркымезгилгетаандык сынчыл ойжүгүртүү- адамдынакыл-эсбөлүгүнүнөзгөчөабалыдегенбагыттагыавтордунизилдөөсүкамтылганОшентип, сынчылойжүгүртүү, адамдынакыл-эсбөлүгүнүнөзгөчөабалыкатары, илгеркизамандардапайдаболуп, аркандайдаанышмандар, кеңешчилер, ойчулдаржанажөнөкөйадамдартатаалтурмуштукмаселелердитезарадачечүүзарылчылыгынатушболушкан. Буларалардыниш-аракеттерининварианттарыжөнүндөкызуукандуулукмененойлонуп, логиканытолуккубаттуулуккабуруп, окуялардынөнүгүүыктымалдуулугунжанаалардынтаасирининкесепеттеринкылдаттыкмененкарапчыгуунуталапкылган..
МААЛЫМАТ ТЕХНОЛОГИЯСЫ АРКЫЛУУ БАШТАЛГЫЧ КЛАССТЫН ОКУУЧУЛАРЫНЫН СЫНЧЫЛ ОЙ ЖҮГҮРТҮҮСҮН ӨНҮКТҮРҮҮ РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ
DOI:10.33514/ВК-1694-7711-2021-1 (1)-39-44
Булмакаладамаалыматтехнологиясыаркылуубашталгычкласстынокуучуларынынсынчылойжүгүртүүсүнөнүктүрүүмаселелрикаралган. Коомдумаалыматташтыруушартындасынчылойжүгүртүүтажрыйбасыортобилимберүүнүнмазмунунунмаанилүүкомпонентиболупкалат. Сынчылойжүгүртүүнүокутуунунбилимкомпонентисынчылойжүгүртүүнүнмаңызынжанаөзгөчөлүктөрүначуучутүшүнүктөрдү, логиканынэрежелери, анализ, жалпылоо, салыштыруу, классификация, сынчылойжүгүртүүнүкалыптандыруужолдору, сынчылжаначыгармачылойжүгүртүүнүнокшоштуктарыжанаайырмачылыктарыжөнүндөтүшүнүктөрдүкамтыйт. Сынчылойжүгүртүүнүмүнөздөөчүинтеллектуалдыккөндүмдөрдөөзгөчөмаанигеээболот: көйгөйдүаныктоо, маалыматтагыаргументтердижанажүйөлөрдүталдоо, карама-каршылыктардыаныктоо, ишенимдүүлүктүбаалоокритерийлериништепчыгуу, маалыматбулактары, электрондукбулактарменеништөө, алардагынегизгижанакошумчафактылар, салыштыруу, жалпылоо, себеп-натыйжабайланыштарынорнотуу, фактыларды, кубулуштардыжанапроцесстердиклассификациялоо, маалыматменеништөөнүнжүрүшүндөэвристикалык, көйгөйлүүыкмалардыколдонуу.
