Оценка размеров ОКР и анализ микрофотографий металлокомпозитов систем Me-SiC, полученных методом электроискрового диспергирования, показывают, что при совместном электроискровом диспергировании алюминия, меди и никеля с карбидом кремния происходит образование нанодисперсных композитов на основе соответствующих металлов. Металлокомпозит на основе меди состоит из более низкоразмерных частиц сосредним диаметром 30 нм.

Полный текст

Методом рентгенофазового анализа установлено, что фазовый состав продуктов   электроискрового  диспергирования систем Al-Мев спиртезависит от природы  второго металла.  Продукт совместного электроискрового диспергирования алюминия имеди   в спирте  состоит из трех фаз: твердого раствора алюминия в меди, металлического алюминия и интерметаллическое соединение Cu₉Al₄. Продукт системыAl-Feсостоитизоксида иFeОи твердогорастворажелезы в алюмини, а  продукт системыAl-Ni из оксида NiОи интерметаллического соединения AlNi₃.

Полный текст

Профессиональная деятельность учителя направлена на совершенствование образовательного процесса  и активизации познавательной деятельности учащихся за счет использования разнообразных методов и форм организации обучения. Решение этих задач будет успешным при применении технологии игровой деятельности на уроках химии. Игровыеметоды как интерактивные технологии обучения химии следует шире и систематически применять в образовательном процессе. Систематическое целенаправленное использование различных игровых методов может дать определенные результаты как в изменении основных качеств личности ребенка, так и в результативности учебной деятельности и в обучении в целом.

Полный текст

Методом спектрофотометрииустановлено, что скорость взаимодействия наночастиц меди, полученных методом электроискрового диспергирования, с раствором аммиака зависит от природы жидкой среды диспергирования. В одинаковых условиях с раствором аммиака активно взаимодействуют частицы меди, полученные в воде и менее активно - порошок меди, полученный в гексане. Реакция растворения нанопорошков меди в растворе аммиаке характеризуется относительно низким значением энергии активации, поэтому скорость данной реакции достаточно высокая.

Полный текст

При термообработке нанопороков меди, синтезированных методом электроискрового диспергирования, в атмосфере воздуха их окисление кислородом происходит при наревании вышее 300^оС и в результате увеличивается масса образцов. Степень окисление нанодисперсной меди при 500^оС меньше, чем степени окисления меди при 700^оС. При температуре 1000^оС наблюдается уменьщение массы образцов в результате разложение CuO до Cu₂O.

Полный текст

При обучении химии, наиболее естественным является использование компьютера для моделирования химических процессов и явлений, лабораторного использования компьютера в режиме интерфейса, компьютерной поддержки процесса изложения учебного материала и контроля его усвоения. На каждом конкретном уроке могут быть использованы определенные программы, исходя из целей урока, при этом функции учителя и компьютера различны. Программные средства для эффективного применения в учебном процессе должны соответствовать курсу химии, иметь высокую степень наглядности, простоту использования, способствовать формированию обще учебных и экспериментальных умений, обобщению и углублению знаний.

Полный текст

Химический эксперимент помогает развивать у учащихся умения наблюдать явления и объяснять их на основе изученных теорий и законов, формирует и совершенствует экспериментальные умения и навыки, воспитывает аккуратность, уважение и любовь к труду, способствует общему воспитанию и всестороннему развитию личности. Химический эксперимент является важнейшим способом осуществления связи теории с практикой путем превращения знаний в убеждения. Через эксперимент формируются у школьников универсальные учебные действия личностного, познавательного, регуляторного и коммуникативного характера. 

Полный текст