Сатывалдиев А. С.
О ФАЗОВОМ СОСТАВЕ ПРОДУКТА СОВМЕСТНОГО ЭЛЕКТРОИСКРОВОГО ДИСПЕРГИРОВАНИЯ АЛЮМИНИЯ И ВОЛЬФРАМА
Методом рентгенофазового анализа установлено, что при совместном электроискровом диспергировании алюминия и вольфрама в гексане происходит образование алюмоматричного композита, где матрицей является порошок алюминия, а армирующая фаза представляют собой карбиды вольфрама.Продукты совместного электроискрового диспергирования алюминия и вольфрама, не зависимо от полярности электродов, состоят из трех фаз.
ВЛИЯНИЕ ТЕРМООБРАБОТКИ НА ФАЗОВЫЙ СОСТАВ ПРОДУКТОВ ЭЛЕКТРОИСКРОВОГО ДИСПЕРГИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ Al-W
Методом рентгенофазового анализа установлено, что при термообработке продуктов электроискрового диспергирования системы Al-W в гексане при температуре 400оС в атмосфере воздуха не происходит окисление металлического алюминия и карбидов вольфрама. При этой температуре происходит окисление свободного углерода, образовавшегося при разложении молекул гексана и находящегося в составе продуктов.
РАСТВОРИМОСТЬ НАНОМЕДИ, СИНТЕЗИРОВАННОЙ МЕТОДОМ ЭЛЕКТРОИСКРОВОГО ДИСПЕРГИРОВАНИЯ, В РАСТВОРЕ АММИАКА
Методом спектрофотометрииустановлено, что скорость взаимодействия наночастиц меди, полученных методом электроискрового диспергирования, с раствором аммиака зависит от природы жидкой среды диспергирования. В одинаковых условиях с раствором аммиака активно взаимодействуют частицы меди, полученные в воде и менее активно - порошок меди, полученный в гексане. Реакция растворения нанопорошков меди в растворе аммиаке характеризуется относительно низким значением энергии активации, поэтому скорость данной реакции достаточно высокая.
ОКИСЛЕНИЕ НАНОПОРОШКОВ МЕДИ, СИНТЕЗИРОВАННЫХ МЕТОДОМ ЭЛЕКТРОИСКРОВОГО ДИСПЕРГИРОВАНИЯ, КИСЛОРОДОМ ВОЗДУХА
При термообработке нанопороков меди, синтезированных методом электроискрового диспергирования, в атмосфере воздуха их окисление кислородом происходит при наревании вышее 300оС и в результате увеличивается масса образцов. Степень окисление нанодисперсной меди при 500оС меньше, чем степени окисления меди при 700оС. При температуре 1000оС наблюдается уменьщение массы образцов в результате разложение CuO до Cu2O.
ПРИМЕНЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
Дидактическая игра - это специальный методический приём или метод обучения в виде игровой ситуации, направленный на достижение определённых дидактических целей в процессе обучения. Игровые методы как интерактивные технологии обучения органической химии следует шире и систематически применять в образовательном процессе. Систематическое целенаправленное использование различных игровых методов может дать определенные результаты как в изменении основных качеств личности ребенка, так и в результативности учебной деятельности и в обучении в целом.