В статье предлагаются педагогические условия осуществления гендерного образования учащихся средней школы. Рассматриваются ключевые понятия «половые отличия», «гендер», гендерное образование. Представлены некоторые гендерные программы и проекты, осуществленные в Кыргызской Республике на протяжении последнего десятилетия. Приводятся статистические данные по доступу девушек и юношей к высшему образованию, гендерный показатель результатов Общереспубликанского тестирования в 2015 году. Обосновывается необходимость гендерного образования школьников.

Полный текст